研究培训4《网络教学在习作教学中的作用》

信息技术赋能小学生习作绩效的研究培训资料

网络教学在习作教学中的作用

（教育科研培训资料）

玉田县实验小学

赵淑英

2023年6月

网络教学在习作教学中的作用

习作教学是语文教学的重要组成部分，近几年来，由于学生参加的社会实践活动有限，学生的生活空间也很有限，对事物的了解不太透彻，因而加大了写作难度，高科技网络技术出现，填补了这方面的空白，使学生的视野变得更加宽广一些，网络教学对习作教学显示出一种越来越重要的作用。

一、网络教学使观察到的事物呈多样性

由于人的视角不同，观察到的事物就或多或少地呈现片面性，网络教研的运用，从不同角度，不同方面地对事物进行回放观察，这样就使观察到的事物呈多样性，对事物的了解也就更全面了。如：对柳的观察，用人的眼去观察，很多同学就会观察到柳是细细的枝，片片的窄叶，呈绿色使人进一步联想到柳叶刀、柳叶眉、柳腰等，然而用网络来教学观察，使柳在不同的环境中呈现不同的景色。如：春风摆柳，则呈“万条垂下绿丝绦，二月春风似剪刀”；在初春则是柳丝出现一点带着黄色的嫩芽；在夏日，则呈现深绿的叶、墨绿的茎；在冬则呈灰白柳枝，只有点点的打着卷的枝叶，这样就使学生对柳有一个全面的认识。再如《青蛙》，同学们只观察到青蛙是四只腿，有爪子，花皮肤或青皮肤，有两只小圆眼，而利用网络则从卵到蝌蚪到青蛙，整个过程都做了详尽的介绍，因而网络能使观察更详尽，更全面，呈现多样性。

二、网络教学使作文内容更丰富

网络的多向性、快捷性决定网络教学使作文内容更丰富，呈现“百花齐放，百家争鸣”的局面。如《我的妈妈》这篇习作中，同学们仅仅最爱写妈妈如何关心自己，如何勤劳，这是因为大家平时同妈妈接触多，生产起居离不了妈妈，使用网络后，从网上可以看到妈妈有时也发脾气，有时也打骂人，有时也会帮助人，有时也会斤斤计较，这样通过网络图片，可以对照自己，对妈妈有一个人性化的认识，写出作文有血有肉，有情有感，读出来也就味道十足了。

三、网络教学使习作旗舰规模更大

习作接力赛是我的习作中经常举行的活动，网络的使用使接力赛接力更长，旗舰规模更大。如《春》，同学们写了春暖花开，草木发芽，春风和煦，春花芬芳，而运用网络，查有关春的文章，可以看出春不仅有美丽景物，而且富有强的生命力。这样，写出春不再局限春花春草，而涉及到万物复苏，人、鸟、虫、鱼的变化，给春以生命力，这样使旗舰规模变大，观察点、着笔点更多。

四、网络教学使抽象事物具体化

网络技术的使用，使事物的音形再现，使事物更生动，更形象，使抽象事物具体化。如《小池》“泉眼无声细细流”“小荷才露尖尖角”“早有蜻蜓立上头”使学生的观察更难了，无声泉眼如何感悟，尖尖小荷谁见过，都是学生学习理解的障碍，通过网络再现，学生会有一种身临其境之感，对事物的了解也容易多了，对抽象的事物进行感悟也就容易了。

总之，网络教学对习作有很大的辅助作用，他在下水作文、范文、选材等都有很大的方便，为学生的习作拓展了很大的空间，使内容更广，观察更细，思维更广，使文章内容呈现“百花争艳”局面，更能表达自己的写作动机和目的。

玉田县实验小学

2023年6月